Liebe Studienanfängerinnen und Studienanfänger\,
\nwi r möchten Sie sehr herzlich am Deutschen Seminar willkommen heissen und S ie zu
\nIhrem Studienbeginn gerne persönlich begrüssen. Zugleich m öchten wir Ihnen die
\nGelegenheit geben\, wichtige Aspekte des Stu diums der Deutschen Philologie
\nkennenzulernen und Fragen zu stelle n. Deshalb findet am
\nDienstag\, 15. September 2026 um 18.1 5 Uhr
\nim Kollegienhaus\, Hörsaa l 001
\neine Informationsveranstaltung statt. Sie erhalten dort Informationen zum Germanistik-
\nstudium\, insbesondere zum Stu dienbeginn\, zum Deutschen Seminar und zur Semester-
\nund Prüfungs planung. Ausserdem können Sie Dozentinnen und Dozenten des Deutschen
\ nSeminars persönlich kennenlernen. \;
\nWichtige Information en finden Sie auch auf der
\nHomepage des Deutschen Seminars (https: //germanistik.philhist.unibas.ch).
\nSie sind zudem herzlich eingela den zum anschliessenden Apéro\, der im Hof des
\nDeutschen Seminars am Nadelberg 4 stattfindet.
END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:news817@germanistik.philhist.unibas.ch DTSTAMP;TZID=Europe/Zurich:20260908T160216 DTSTART;TZID=Europe/Zurich:20260916T160000 SUMMARY:"Wege\, Orte\, Namen. Ansichten zur Literaturlandschaft Schweiz" DESCRIPTION:Vortrag von Alexander Honold (Uni Basel) im Rahmen der Ringvorl esung "Literaturen der Schweiz" X-ALT-DESC:Vortrag von Alexander Honold (Uni Basel) im Rahmen der Ringvorle sung "Literaturen der Schweiz" DTEND;TZID=Europe/Zurich:20260916T180000 END:VEVENT BEGIN:VEVENT UID:news806@germanistik.philhist.unibas.ch DTSTAMP;TZID=Europe/Zurich:20260908T150302 DTSTART;TZID=Europe/Zurich:20260917T141500 SUMMARY:Erzählen - Lernen - Bilden: Posthumanistische Aufmerksamkeitsökol ogien in der Lehre DESCRIPTION:Donnerstag\, 17. September\, 14- 18 Uhr\, Kollegienhaus\, Fakul tätenzimmer (112) \\r\\nFreitag\, 18. September\, 9.30 - 18 Uhr\, Kolleg ienhaus\, Regenzzimmer (111)\\r\\n\\r\\nDie ‘Bildung’ des Menschen dur ch äußere und innere Formung gehört zu den zentralen Pfeilern des Human ismus. Formen und Gattungstraditionen des Erzählens kommt dabei (Stichwor t Bildungsroman) eine wesentliche Rolle zu. Wie lassen sich mit tradierten Bildungsidealen verbundenen Prämissen angesichts gegenwärtiger Herausfo rderungen durch technische Entwicklung und damit verbundene ökologische G efährdung rekonfigurieren? Der Workshop fragt nach zwei Dimensionen posth umanistischer Bildung mit und durch Geschichten. Auf der Ebene der Bildung sinhalte steht die Frage im Zentrum\, wie die Beziehung von Menschen zur m ehr-als-menschlichen Welt (Pflanzen\, Tiere und Klima sowie Medien und Mas chinen) erzählend gelernt und gelehrt werden kann. Auf der Ebene einer te chnisch-medialen Veränderung von Bildungsprozessen fragt der Workshop dan ach\, wie die Praktiken des Lernens mit Geschichten sich in Medienökologi en verändern\, in denen digitale Technologien und künstliche Intelligenz en eine zunehmend wichtige Rolle spielen. \\r\\nIm Format eines Materialw orkshop stellen wir drei konkrete kontemporäre Herausforderungen in der a kademischen Lehre ins Zentrum\, die von einem Expert:innen-Input eingefüh rt und dann anhand des vorab zirkulierten Materials strukturiert diskutier t werden: \\r\\n\\r\\nAlternative erzähltheoretische Paradigmen in der L ehre: Wie können im Rückgriff auf die lange Geschichte der vor- und nach klassischen Erzähltheorie sowie im Dialog mit aktuellen Theorien der post humanities und der Medienökologien begriffliche und methodische Werkzeuge der Erzähltheorie entworfen werden?Posthumanistische Narrationen und Kan ones: Wie lassen sich tradierte Kanones um solche Erzählungen ergänzen\, die von historisch gewachsenen Asymmetrien und blinden Flecken marginalis iert und unsichtbar gemacht worden sind? Welche Ebenen spielen dabei eine Rolle\; diskursive Referenzen\, inhaltliche Themensetzungen\, narratologis che Gestaltung oder allgemeinere strukturelle bzw. ästhetische Aspekte?He rausforderungen postdigitaler Leseökologien: Die Kulturtechniken des Lese ns und Schreibens befinden sich zunehmend unter Rechtfertigungsdruck bzw. transformieren sich durch KI stark. Wie sehen Bildungskulturen aus\, die z wischen Optimismus und Pessimismus gegenüber sich verschiebenden Medienre alitäten vermitteln können?\\r\\n\\r\\nDer Workshop wird gefördert von der Freiwilligen Akademischen Gesellschaft Basel sowie dem SNF. X-ALT-DESC:Donnerstag\, 17. September\, 14- 18 Uhr\, Kollegienha us\, Fakultätenzimmer (112) \;
\nFreitag\, 18. September\, 9.30 - 18 Uhr\, Kollegienhaus\, Regenzzimmer (111)\n\n
Die ‘Bildung’ des Menschen durch äußere und innere Formung gehört zu den zentralen Pfeilern des Humanismus. Formen und Gattungstradi tionen des Erzählens kommt dabei (Stichwort Bildungsroman) eine wesentlic he Rolle zu. Wie lassen sich mit tradierten Bildungsidealen verbundenen Pr ämissen angesichts gegenwärtiger Herausforderungen durch technische Entw icklung und damit verbundene ökologische Gefährdung rekonfigurieren? Der Workshop fragt nach zwei Dimensionen posthumanistischer Bildung mit und d urch Geschichten. Auf der Ebene der Bildungsinhalte steht die Frage im Zen trum\, wie die Beziehung von Menschen zur mehr-als-menschlichen Welt (Pfla nzen\, Tiere und Klima sowie Medien und Maschinen) erzählend gelernt und gelehrt werden kann. Auf der Ebene einer technisch-medialen Veränderung v on Bildungsprozessen fragt der Workshop danach\, wie die Praktiken des Ler nens mit Geschichten sich in Medienökologien verändern\, in denen digita le Technologien und künstliche Intelligenzen eine zunehmend wichtige Roll e spielen. \;
\nIm Format eines Materialworkshop stellen wir dre i konkrete kontemporäre Herausforderungen in der akademischen Lehre ins Z entrum\, die von einem Expert:innen-Input eingeführt und dann anhand des vorab zirkulierten Materials strukturiert diskutiert werden: \;
\n\ nDer Workshop wird geförd ert von der Freiwilligen Akademischen Gesellschaft Basel sowie dem SNF.
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